幼兒園五大領域教育分別為藝術、語言、社會、健康、科學。春節活動可以按照五大領域分類舉行，也可以舉行其中一種。今天小編整理了幼兒園五大領域的春節教育活動計劃供大家參考，一起來看看吧!
語言領域參考活動
活動名稱：學習詩歌《賀年卡》
活動目標：
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受新年的喜慶氛圍。
2.學習用“祝愿…….”仿編兒歌內容
活動準備：
幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等
活動過程：
一、說一說我的賀年卡
請幼兒說一說自己賀年卡上的內容，寫了什么祝福語等（引導幼兒關注賀年卡的內容，知道祝福語的意思）。
二、欣賞詩歌
1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
2.詩歌里說了些什么？（引導幼兒根據詩歌內容回答問題）
3.教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
三、幼兒仿編詩歌。
1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？
2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。
3.教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
附:詩歌
詩歌《賀年卡》
小雪花，六個瓣兒。
飄到那兒，飄到這兒。
飄到我們的畫紙上，
變成張張賀年片兒。
送給誰？寫得清：
祝愿爸爸媽媽更年輕，
祝愿爺爺奶奶就像老壽星
語言：年來啦
活動目標
1.了解“年”的來歷，進一步了解我國過年的習俗。
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
活動準備
經驗準備：幼兒收集的有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，吃年夜飯，看春晚等)，教師把這些圖片制作成PPT。
物質準備：“年”的來歷動畫、音樂：《嚨咚鏘》、彩筆、各種顏色的繪畫紙。
活動過程
欣賞新年圖片PPT，進一步了解我國過年的習俗。
教師：“我們和爸爸媽媽一起收集了各種慶祝新年的圖片，一起來看一看吧。”
看一看：教師播放PPT和音樂，幼兒觀看。
想一想：看到圖片聽到音樂后，自己有什么感受。
說一說：與同伴交流看到了什么？有什么感受？
教師：人們是怎么慶祝新年的？你最喜歡過年時的哪項活動？
小結：春節是中國的傳統節日，過年真熱鬧，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上吃團圓飯，長輩給小孩壓歲錢。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
看動畫，了解過年的來歷。
猜一猜
師：過年可真熱鬧呀，可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習俗。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？
看一看
師：為什么呢？一起來看一段有趣的動畫。
想一想
師：看來人們是怕“年”這個怪獸。孩子們快來想想辦法，怎樣才能對付‘年’這個怪獸呢？幼兒與同伴討論，大膽講述自己的想法。
師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?讓我們繼續往下看，是誰幫助了人們？
說一說
師：怪獸“年”最害怕什么？人們是怎樣對付它的？幼兒大膽的講述自己的想法。
小結：怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲。人們用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此，每年過年時，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福平安。過年的風俗便由此而來。
自由游戲，感受過年的歡樂。
1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2.師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？
繪畫故事《年來啦》
1.幼兒小組分工，用畫的方式將知道的故事記錄下來。
2.幼兒大膽自信的介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相欣賞。
延伸活動
1.將幼兒帶來的圖片進行展覽。
2.幼兒將“年”的故事講給家人聽。
3.在美工區，鼓勵幼兒用費舊材料（如：衛生紙筒）制作鞭炮。
藝術領域參考活動
活動名稱：制作新年賀卡（一）
活動目標：
1.學習用多種方式制作新年賀卡。
2.初步了解新年賀卡的用途，會用基本的新年祝福語。
3.喜歡參與手工活動，感受活動的樂趣。
活動準備：
各種新年賀卡的封面、繪畫用的各種材料、不織布、背景音樂等。
活動過程：
一、欣賞新年賀卡，激發幼兒參與活動的興趣
教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導幼兒了解制作新年賀卡的意義。
二、制作新年賀卡
1.請幼兒說一說都要送給誰新年賀卡，為什么？
2.你想怎樣設計你的新年賀卡。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
三、互贈新年賀卡
幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時候向對方說一句新年祝福語（在此環節教師播放背景音樂）
活動延伸：
教師可投放一些手工材料，引導在區域活動時還可以繼續制作各種新年賀卡，另外還可激發幼兒制作一些關于新年的手工擺件，如：雞年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。
活動名稱：剪窗花（二）
活動目標：
1.學習用不同的剪法，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.了解剪紙的藝術文化，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3.通過剪紙活動，促進幼兒小肌肉動作的靈活性。
活動準備：
1. 窗花范例、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程：
一、談話導入，引發興趣
教師出示窗花，幼兒欣賞（通過欣賞，引導幼兒了解窗花的藝術文化，激發幼兒參與活動的興趣）
二、欣賞窗花范例
1.教師邊示范邊講解窗花的剪法。
2.引導幼兒學習剪圓形、方形和不規則形的窗花方法，并掌握其技巧。
三、幼兒剪紙，教師巡回指導
幼兒操作，教師巡回指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽嘗試創新地折剪方法以及注意粘貼窗花的方法。
四、作品展示，師幼小結
選出有創造性層次分明的窗花，并展覽窗花。
藝術：剪紙——有趣的窗花
活動目標
1.感受中國民間藝術剪紙的樂趣，產生對中國民間藝術的興趣和喜愛之情，體驗剪出作品的成功與快樂。
2.學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。
3.了解窗花的對稱特點，提高空間想象能力。
活動準備
窗花成品、剪刀、彩紙（各色正方形蠟光紙、彩紙、白紙）、勾線筆、音樂《喜羊羊》、PPT。
活動過程
欣賞、討論。
1.看一看：欣賞剪、貼窗花PPT，感受過大年貼窗花的喜慶氣氛
師：你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？我們來看看圖片中人們過年的時候做些什么？
2.說一說：他們在干什么，把窗花貼在了哪里，你感覺如何？
幼兒討論，大膽交流自己的想法。
小結：窗花是我國特有的民間藝術作品，人們總是在過年或遇到喜慶的日子時剪窗花貼在窗戶上。
3.想一想：這個窗花有什么特別的地方？誰能看出它有什么秘密？
教師出示窗花作品，幼兒觀察后大膽回答。
小結：無論我們怎樣對折，窗花的左邊和右邊，上面和下面的圖案都是一樣的，能夠完全的重合，這就是中心對稱圖案。
幼兒探索與操作
1.對稱的圖案是怎樣剪出來的：幼兒自取一張折紙，探索折疊的方法。
2.試一試：幼兒大膽的嘗試自己的方法。
3.教師示范剪窗花的基本方法：折疊–剪圖形–打開
教師用故事情境把剪的方法連起來：
今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），來到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了”。于是小剪刀只好回頭，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走了出去。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來；“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢！玩得累了，該回家休息了……看，一幅美麗的窗花就剪好了。
4、幼兒操作剪窗花，教師巡回指導。
（1）折法：提醒幼兒邊角對整齊,對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案；
（2）從開口處開始剪，不能把中間剪斷，注意安全。
展示欣賞
1.展示作品，交流評價
師：給你制作的窗花起一個好聽的名字，你是怎么做出來的？（重點引導發現對稱的美）
2.把幼兒作品貼在窗戶上共同欣賞。
3.評選：我最喜歡的窗花
延伸活動
1.在美工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同的對折方法剪出不同的對稱圖案。
2.用窗花制作賀卡，寫上祝福的話語送給老師和家長。
社會：七嘴八舌話新年
活動目標
1.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
2.了解春節的一些風俗習慣，加深對中國傳統節日的認識。
3.大膽自信地用完整、連貫的語言表達自己的想法。
活動準備：關于過年的PPT、紅包若干個
活動過程
一、導入：幼兒觀看圖片放鞭炮，引起興趣。
師：看一看圖片上的人們在做什么？漂亮的禮花和鞭炮使你們想到了什么？幼兒自由講述。
小結：在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過年的習俗。
討論：過年時除了要放鞭炮外，還會干什么？幼兒自由表達。
如：收到長輩紅包、包餃子、點孔明燈、吃團圓飯、走親戚、收禮物、大掃除、穿紅色的衣服、貼春聯、拜年、舞龍舞獅等（出示相關圖片）。
教師出示紅包，引導幼兒討論：為什么會收到紅包？在收紅包后應該怎樣做？
小結：紅包是長輩把祝愿和好運帶給孩子們，紅包里的錢，只是讓孩子們開心，紅紙象征好運。在收到紅包時，不要當面打開紅包，在分派紅包的長輩面前打開紅包是不禮貌的做法。
三、朗誦兒歌《過年真熱鬧》
老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念等。
四、活動延伸
1.圖書區，提供有關過年的圖畫書、連環畫，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的認識。
2.請幼兒收集有關過年的各種活動的圖片。
3.爭取家長配合，搜集更多春節有關的物品，在美工區進行展示與制作。
附1：什么是春節
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
社會領域參考活動
活動名稱：過年了
活動目標：
1.了解春節的來歷和有關習俗，知道春節是中華民族的傳統節日。
2.了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。
活動準備：
查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等；幼兒自己的生肖圖片。
活動過程：
一、認識春節
1.出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小）
2.引導幼兒初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。
3.講解“守歲”和“放鞭炮”習俗的來歷，教師講述“年”的故事。
二、認識十二生肖
1.教師出示不同的生肖圖片，引導幼兒觀察了解十二生肖。
2.讓幼兒拿出自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的？（引導幼兒了解不同年齡的幼兒生肖是不一樣的）
3.教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌
提問：今年是猴年，猴后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是雞年。
三、拓展活動
師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師。
附：十二生肖兒歌
一鼠二牛三老虎，
四兔五龍六條蛇，
七馬八羊九只猴，
十雞十一狗十二豬。
年的故事
我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
科學領域參考活動
活動名稱：認識月歷
活動目標：
1.認識月歷，了解月歷上的數字在實際生活中所表達的含義。
2.回憶美好生活，激發幼兒與同伴分享快樂的積極情感。
活動準備：
月歷一張、活動室中迎新的環境、臺歷若干
活動過程：
一、認識月歷上的數字
1.導入活動
今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？
2.學看月歷，引發思考
月歷上的這些數字都有什么意義？這么多的數字在月歷上到底有什么用？可以告訴我們什么（教師引導幼兒了解數字出現在月歷的不同地方，它所表達的意思也是不同的。這些數字表達的是年、月、日、星期等）
3.分類，一年有幾個月，一個月有幾天？
通過觀察，引導幼兒知道一年有12個月，一個月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的說法）
二、月歷上的文字
1.找一找月歷上除了數字還有什么？
2.尋找日歷上的特殊節日（知道哪些月份都有什么節日）
三、開心的日子
1.一年中有一天是你最開心的日子，請你把它用筆畫出來。
2.幼兒圈畫出自己的日子，并說一說我的生日是哪一天？
<區角內容>
圖書區：在新年主題背景下的圖書區打造；
1.提供有關春節的圖書、繪本供幼兒自主閱讀。參考書籍：《過年啦》《十二生肖》《春節》《團員》《年》
2.收集幼兒歷年新年的照片、制作成小書，投放在圖書區，區域活動時間幼兒可以講述自己的新年故事。
3.學習拜年的祝福語等。
表演區：老師們可以準備一個幼兒能操作的簡單音樂播放器，準備幾首有關新年的音樂，再準備一些新年的服飾、頭飾等讓幼兒在表演區盡情的展現自我吧！參考音樂：
1.過新年
2.喜洋洋
3.新春樂
4.過新年（純音樂）
5.嘻嘻哈哈過新年
美工區：對于新年來說，美工區是不可或缺的區域，什么剪紙啊、燈籠啊、鞭炮啊等等，老師們只需要投放各種材料，相信巧手老師們一看就能帶著孩子上手制作哦！
紙盤雞
立體燈籠
立體魚
雪糕棍福字貼
健康領域參考活動
活動名稱：運蛋
活動目標：
1.練習拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協調性。
2.嘗試用不同的方法運蛋，激發幼兒的責任意識和呵護生命的情感。
3.懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗助人的快樂。
活動準備：
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程：
一、熱身運動玩氣球
提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護氣球的？（引導幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）
二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法
1.師 ：馬上要過春節了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準備年貨了，但是再運送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。
2.幼兒徒手送蛋，教師巡回指導（引導幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）
三、體驗工具送“鴕鳥蛋”的方法
1.探索護蛋的方法
鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。
2.幼兒第二次運蛋，教師適時指導
3.探索多種護蛋方法
鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復雜，小朋友需要借助一些工具運蛋，（指導幼兒在不同的路線練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務）
四、集體合作完成運蛋任務
1.鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。
2.運蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務。
一、主題說明：
春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動，整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是經驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農歷新年的禮儀及風俗習慣，并豐富以下經驗：
①春節為農歷正月初一，是農歷新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。
②春節前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。
③春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。
二、主題目標：
1．知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，了解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢等）。
2．感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。
3．參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。
三、活動網絡圖：
四、預設內容安排：
語言：①談話：年畫和春聯②詩歌：賀年卡數學：①區分上中下②邏輯關系音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮當科學：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環境創設：
1．窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。
2．主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、傳說、習俗等。
3．語言區：①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。
②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。
③學習人們互相拜年和祝賀的話。
4．生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。
5．表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
6．美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。
六、家園共育：
1．家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。
2．帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。
3．給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。
<家園共育>
1.配合班級教室收集有關新年的素材，請幼兒帶到班級進行資源共享，活動結束后方可帶回家。
2.家長在帶領幼兒購買年貨時，可以給幼兒貫穿一些貨物的分類，以及合理支配金錢與時間的觀念等。
3.春節幼兒健康飲食的10個提醒。
春節，家宴、拜年、做客、親朋好友團聚……吃是免不了的，孩子們不僅吃了上頓接下頓，平時限制的飲料和零食也“開禁”了，這樣，幼兒的腸胃就會有麻煩了，很容易出問題。
提醒1：赴宴守則
1.提前給孩子吃幾片蘇打餅干、全麥面包或水果，能增加飽感，避免宴席中攝取過多的肉類與油脂。
2.宴席中往往少蔬菜，建議不要浪費盤飾中的果蔬。孩子的蔬葷比例掌握在3：1至4：1，這樣即使脂肪吃多了也能隨蔬菜中的膳食纖維排出體外。
3.宴席中常常同時出現螃蟹、鰻魚、蝦等海鮮，膽固醇含量高，要注意總量的攝入。濃湯也要少喝，會傷胃，也容易造成酸性體質，加劇疲勞。
4.飲料中加冰塊，可降低糖分的攝取量。
提醒2：零食與飲料要合理
1.下列零食孩子要少吃為妙：高糖食品，如蜜餞、糖果、巧克力等；高鹽食品，如瓜子、肉干等；硬殼食品，如未開口的松子、榛子、小核桃等；酸味食品，如各種梅制品、酸味水果等；還有膨化食品也要少吃。
2.飲料可為身體補水，果汁還能補充維生素，這是很多大人會有的錯誤觀點，碳酸飲料所含氣體會使寶寶胃脹、胃痛，影響消化能力，含糖的果汁會影響寶寶的食欲，所以正確的觀點是要讓孩子多喝白開水，春季氣候干燥，病菌繁殖快，白開水有助于抵抗呼吸道傳染。
提醒3：素菜品種也需全
春節餐桌上雞、鴨、魚、肉、蝦等是“常客”，孩子吃多了會增加胃腸及腎臟的負擔，并會增加血脂水平，因此，大人們要準備幾類蔬菜，讓它們成為餐桌上的生力軍。
提醒4：副食不能代替主食
春節餐桌上食物豐盛，小孩每樣吃一點就會覺得飽了，吃不下主食了，有的父母覺得著沒什么，隨小孩去，但這是錯誤的觀點，這樣很容易造成孩子營養攝取不均衡。 父母要以科學營養原則為孩子合理安排主食與副食。每餐既有充足的蛋白質，又有蔬菜和一兩樣提味開胃的小菜，再加淀粉類食品來補充碳水化合物。
提醒5：注意搭配堿性食物
健康人體的血液必須保持弱堿性狀態，進食過多酸性物質容易導致身體抵抗力下降，引發各種傳染性疾病，所以父母在飲食上不要忘記為孩子搭配堿性食物，如海帶、萵苣、芹菜、香菇、胡蘿卜、蘿卜等。
提醒6：烹調也要講科學
1.孩子胃腸消化能力較弱，在烹調上應采取多蒸、煮、燴；少用煎、炸的方法，減少油脂的攝取。
2.烹調手法多樣化。
3.少放刺激性調味品。
4.上菜時要先涼后熱；熱菜上桌次序是先咸后甜；油炸菜肴應安排在上大菜之前。
提醒7：食品采購講技巧
1.選擇原料信息詳細的產品。
2.盡量不買打折的生鮮食品和熟食。
3.注意出廠日期和保質期。
4.閱讀包裝上的營養信息，選擇蛋白質和維生素含量多的品種。
5.不買包裝內附非食品的產品，這些東西可能未經殺菌，可能使用有毒材料或染料，有污染食品的危險。
提醒8：吃的安全最重要
1.避免異物卡喉。父母注意不在跑動、跳躍、嬉笑時喂食；吸入異物后處理要點：邊讓孩子面朝下，頭部放低，在孩子背部重拍，將異物震出，邊急送醫院做全面檢查和施救。
2.春節要探親，孩子容易水土不服、飲食不當導致生病，父母要注意孩子的飲食習慣和規律，或備些藿香正氣口服液。
3.給孩子吃魚、雞時要避免魚刺或小骨頭劃傷孩子嬌嫩的嗓子。
提醒9：小心孩子鬧積食
1.春節時食品種類增加，孩子吃的可能更多更雜，不合理的飲食也容易形成積食。
2.下列癥狀表示孩子積食：惡心、嘔吐、食欲不振、厭食、腹脹、腹痛、口臭、手足發熱、皮膚發黃、精神萎靡等，父母要留意。
提醒10：體弱孩子細照料
1.哮喘兒不宜參宴。
2.慢性胃炎和潰瘍病患兒，進食過度易引起消化道出血或穿孔，應予警惕。
3.處在過敏性紫癜恢復期的孩子飲食宜清淡而富營養。
4.處在腎炎恢復期的孩子注意控制高蛋白食品，以免加重腎臟負擔。